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    “三能一体”深化思政课改革创新
    2019-03-26 15:18:00
    来源:新华日报
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      作为思政课教师,我们要以习近平总书记重要讲话精神为指导,不断深化思政课改革创新,不断深化对新时代思政课建设规律和思政课教学规律的认识,更好发挥思政课作为立德树人根本任务的关键课程作用。

      聚焦思政课核心职能,扎扎实实建好“落实立德树人根本任务的关键课程”。在各级各类学校开设思政课是中国特色社会主义学校贯彻宪法精神、全面贯彻党的教育方针、培养中国特色社会主义建设者和接班人的战略安排、有效路径。思政课是引领和服务青少年成长成才、全面发展的基础课程,是落实立德树人根本任务的关键课程,是体现中国特色社会主义根本性质的标志课程。思想政治理论课,面向学生讲思想、讲政治、讲理论、讲史论、讲道德、讲法律、讲人生境界、讲国情世情党情和社会发展规律等。开展有效的思政课教学,传播马克思主义理论,传播科学精神,传播真理,倡导道义,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,发挥好思政课不可替代的作用。习近平总书记讲话中用的“关键课程”“不可替代”这两个关键词,内涵丰富,意义深远,为我们把握思政课核心职能提供了有力指导。

      强化思政课铸魂育人功能,理直气壮开好讲好思政课。用马克思主义理论、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导和服务学生掌握党的基本理论、基本路线、基本方略,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,怀爱国情、立强国志、践报国?#26657;?#24378;化政?#25105;?#39046;、思想引导、人生引?#28966;?#33021;。开好讲好思政课,党中央有要求,社会发展有需求,广大思政课教师和思政工作者有追求。加强思政课建设,是国家行为,是中国共产党人才强国战略的现?#24503;?#24452;,既需要党和国家顶层设计,也需要学校和社会协同?#24179;?#38656;要思政课教师和青少年学生共同落实“最后一公里”。通过履行思政课职能,强化思政课功能,使教学对象深刻认识到,青少年学生?#25381;?#20581;?#20826;?#38271;成才,才能实?#25351;?#20154;安身立命、报答?#25913;浮?#25253;效祖国、振兴民族、贡献人类的目标,切实强化思政课功能,才能为青少年学生成长成才,自信、自觉、自强作出独特贡献。

      提升思政课整体效能,?#20013;?#23432;正创新实现思政课效能最大化。习近平总书记提出“六个要”和“八个相统一?#20445;?#20026;思政课整体效能提升提供方向指引和方法指点。有必要确立一个基本认识,即思政课和思政课教师为学生成长成才服务,就是为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。整体提升思政课效能,关键在人。学校办好思政课,教师讲好思政课,学生学好思政课,这是一个立体互动过程和结果的统一。就思政课课堂教学和?#23548;?#25945;学效能而言,其效能提升,关键在思政课教师。要成为一个称职的思政课教师,必须坐得住研读经典著作和教学科研工作的冷板凳,站得好思政课三尺小讲台,进得了经济社会发展和党的建设?#23548;?#22823;舞台。效能提升离不开探索和遵循思政课建设规律和教育教学规律,切切实实贯彻习近平总书记关于思政课教师政?#25105;?#24378;、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的六条要求,不断提升师德师才师法师艺,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人,不断?#24179;?#24605;想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性,发挥思政课优势,为青少年学生健?#20826;?#38271;成才传道铸魂、释疑解惑、提神聚力,实现思政课职能、功能、效能有机统一。

      (作者田芝健 为苏州大学马克思主义学院院长,省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员)

    作者:  编辑:马丽花  

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